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兴趣班选择六大误区
2014-11-25     来源:首都之窗     
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  每位父母都希望自己的宝宝有一技之长,会唱一首歌、跳一支舞,最好还能弹几段钢琴曲,或者弈几盘围棋、甚至会冰,珠、心算之类的比赛再拿几个第一。在这样的早教氛围的空气里,各种各样的兴趣班,也就铺天盖地地应运而生了。宝宝在小时候多学一些各种技能,确实对以后的发展会有所帮助,但是望子成龙、望女成凤迫切愿望,又难免会让父母走进一个又一个的误区。

 

  误区一:不了解宝宝的兴趣,盲目报名

 

  镜头:贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班,听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声,于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。过了几天,又听亲戚说,画画能锻炼宝宝的想象力,于是就到处打听哪里有绘画班,又给贝贝报了绘画班。又过了几天,看到贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋,贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维能力,又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样,妈妈为贝贝换报了5、6个兴趣班,花了不少报名费。其实,贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习兴趣在哪里,不光浪费钱财,而且耽误了时间,由此造成的最大弊端是,无形中养成了贝贝见异思迁,做事没长性的不良习惯。
 
  专家的话:留心观察,发现宝宝的已有兴趣
 
  在平时的家庭生活中,父母要多留心观察宝宝,看准了宝宝对哪些事物感兴趣,然后从这些已有的兴趣下手。比如,贝贝妈妈发现贝贝对围棋感兴趣,那就每天带着贝贝去公园看爷爷们下棋。同时,妈妈可以买来围棋,让贝贝学习下围棋。在学下棋的过程中,应该从围棋的基本规则及入门知识开始,当宝宝碰到不懂或疑难问题的时候,妈妈一定要耐心地不厌其烦地进行指点,在开始的博弈过程中,要故意让宝宝赢棋,这样能更有效地激发孩子学棋的兴趣和深入学习的自信心。
 
  误区二:忽视宝宝的年龄,要求过高

 

  镜头:晶晶爸爸给3岁的晶晶报名上了钢琴班。一个月过去了,晶晶爸爸发现,晶晶丝毫没有进步。而他的同事有个宝宝只有4岁,同样学了一个月,却已经达到了第二阶段。所以,晶晶爸爸很生气,他觉得晶晶没有努力练琴,他还怀疑晶晶没有弹钢琴的天赋。
 
  专家的话:循序渐进,放低对宝宝的要求
 
  宝宝的学习效果和年龄有很大的关系,不同年龄的宝宝学习效果不同。晶晶3岁参加了钢琴班的学习,与4岁的宝宝比起来,进步缓慢,成效甚微,这并不能说明晶晶没有努力、没有学习钢琴的天赋。而真正的原因是,晶晶各方面的能力还没有达到4岁宝宝的程度,比如对音乐的理解力,手、眼、脑的协调能力等等。所以晶晶爸爸没有必要操之过急,这么快就给晶晶下定论。而是应该先了解宝宝在各个年龄层的特点,放慢学习进程,循序渐进,让晶晶快乐地学钢琴。等到晶晶4岁,各种能力达到相应的程度之后,自然而然就学会了。孩子的爸爸,你千万别小看这1岁的差距对孩子来说的多么地重要哦。

 

  误区三:兴趣班如同赶场,累了宝宝,苦了父母

 

  镜头:每个周末都是悦悦最忙的时候,因为她这一天要上3个兴趣班,如同演员赶场子一样,忙得不可开交。悦悦一大早就被叫起床,赶着去珠心算班上课,下课后又急急忙忙回家吃饭,准备下午的舞蹈班和表演班。一天下来,悦悦比平时去幼儿园上课还要忙。
 
  专家的话:太多的兴趣班让宝宝腻烦
 
  如果一味地让宝宝参加各种兴趣班,容易让宝宝感到疲劳、腻味,会引起宝宝的抵触情绪,不愿再学习。用赶场子一样的节奏去上兴趣班,会让悦悦失去了很多玩乐的时间,会让她觉得是珠心算班、舞蹈班和表演班夺走了她的游戏时间,从而不愿意学习,对正在学习的内容也会渐渐失去兴趣,使得原本很有可能发展的一些兴趣就这么被扼杀了。另外一方面,宝宝的年龄较小,需要父母的关爱。过多的兴趣班占据了原本的亲子时间,使得父母和宝宝交流的机会变少了,长此以往,容易让宝宝觉得孤单、寂寞,和父母之间产生隔阂,脾气也逐渐变得暴躁、不听话。
 
  误区四:狭隘了宝宝的兴趣范围

 

  镜头:依依最喜欢的事情是,跟在妈妈的后面帮着做这做那。看到妈妈在做饭,就主动帮忙择菜;看到妈妈在打扫房间,就拿起扫把扫地;看到妈妈在洗衣服,就跑去和妈妈一起洗,依依妈妈却不喜欢依依做这些。每次依依要帮忙,妈妈不是把依依赶去练琴,就是安排去学英语。
 
  专家的话:正确认识,不要缩小了宝宝的兴趣范围
 
  刚刚出生的宝宝对很多事情感兴趣,其范围远远超过了父母的理解范围。比如:“为什么会打雷?”“为什么糖果是甜的?”“爸爸为什么会长胡子?”等等。很多父母都认为,乐器、舞蹈、珠心算、围棋……这些才是宝宝的兴趣,却不知这样缩小了宝宝的兴趣范围,局限了他的潜能开发,忽略了他对于社会、自然和科学的探索能力,也不利于发展宝宝的动手能力。
 
  创造条件,培养宝宝的多种兴趣
 
  当宝宝对家务劳动产生兴趣的时候,父母不要阻止,而是让宝宝动起手来,充分参与其中。同时,引导宝宝仔细观察,引发思考,再适时传授一些通俗易懂的科学知识。比如,依依帮助妈妈择菜的时候,妈妈可以问:“依依,你知道蔬菜是怎么长大的吗?”然后用浅显的语言告诉依依蔬菜的生长过程,进而拓展到其他植物,乃至整个生物领域。

 

  误区五:注重结果,轻视过程

 

  镜头:婷婷参加了英语班,学会了如何说一口流利的英语;参加了钢琴班,学会了如何弹奏一首完整的曲子;参加了舞蹈班,学会了如何演绎一段完整的舞蹈。

 

  专家的话:重视过程,让宝宝零压力学习


  父母给宝宝报名兴趣班,自然希望宝宝学有所成。但是,如果只注重学习成果,而轻视了学习过程,则会造成一些不良影响。婷婷妈妈的注意力全部集中在婷婷的学习成绩上,只关心婷婷学会了什么,会说哪些英语、会弹哪首钢琴曲、会跳哪段舞,却不关心婷婷收获了什么,提高了哪方面的能力。比如,婷婷在学习英语的时候,提高了她的语言表达能力;在学习钢琴的时候,开发了她的手、眼、脑协调能力;在学习跳舞的时候,培养了她对音乐的理解力和肢体的表现力。而婷婷妈妈过度关注结果,无形中给婷婷增加了很多压力,让婷婷觉得,不管学习英语、钢琴还是舞蹈,都变成了不得不完成的任务。
 
  误区六:父母的愿望强加在宝宝身上

 

  镜头:小雨爸爸对美术充满了热情,一直都想成为一名画家,但是因为种种原因,这个梦想没能实现,于是把所有的希望寄托在小雨身上。自从小雨出生,小雨爸爸就给小雨报名了绘画班,不仅如此,回家后还不忘督促小雨勤加练习,一心想着靠小雨来完成自己的人生夙愿。

 

  专家的话:宝宝也有自己的梦想
 
  很多父母都认为,自己没有实现的梦想,就要靠宝宝来完成。但是宝宝有自己的想法,如果父母把自己的愿望强加给宝宝,那么宝宝的负担就太沉重了。小雨爸爸的美术梦想没有实现,把这个梦想强加给小雨,却没有问过小雨是否对画画感兴趣。如果小雨对美术并不感兴趣,那么学习过程就变成了一种痛苦,这段痛苦的过程会逐渐消磨小雨的学习热情,甚至会产生厌学的情绪。




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